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📋 赛事摘要
【比赛分析】
9月20日上午，爱知-名古屋亚运会第一块金牌诞生，日本选手北条巧在男子铁人三项赛里赢了中国选手张玺瑞9秒，拿到赛事首金。不久后，中国代表团的首金诞生，在现代五项女子团体比赛中，由张明煜、吴希瑶、付静、孟鑫组成的中国队，为中国体育代表团夺得本届亚运会首金。
三人里，朱启南名气最大，雅典奥运已经拿过男子10米气步枪冠军。后来他转管理岗，任浙江省射击射箭自行车运动管理中心主任，杭州亚运周期又做亚组委竞赛部部长。运动员时的枪架起来，每天处理的事情，变成赛事组织里的流程、场地和规则。
2003年前后，刘秀华退役，回到广州体育系统。她做过广州体育职业技术学院团委副书记、体育场馆管理中心副主任兼副书记，也当过图书馆副馆长。再往后，她做“冠军进校园”，去学校讲训练、讲伤病、讲坚持，成了体育教育工作者。举重杠铃放下了，体育的情结不会放下。
1994年亚运会在日本广岛举办。那届中国代表团最早受到关注的金牌里，女子体操团体是代表性的一块，队里有莫慧兰等明星选手。
王海滨是“中国男子花剑三剑客”之一，和叶冲、董兆致并肩多年。悉尼、雅典两届奥运，他们都离团体金牌只差一点。
2003年起，邢芬到深圳体工大队、深圳体校做举重教练。她没有参加过奥运会，因为那个年代女子举重项目还没进奥运。后来她留在基层，带年轻队员，还是没有离开举重台。
北京亚运会是中国第一次办亚运。开赛后第一块金牌落在女子举重44公斤级，17岁的邢芬“一举成名”，一时间，这个名字传遍祖国大江南北。
莫慧兰后来没有走“地方队教练”这条最常规的路。她退役后到人民大学新闻系上学，进入传媒，做体育节目主持人、评论员，出现在镜头前，讲体操，也讲更广泛的体育新闻。从运动员到媒体人，她的归宿是把自己经历过的赛场，换成另一种方式表达出来。
2018 雅加达：孙培原，武术男子长拳
郭文珺是北京、伦敦两届奥运女子10米气手枪冠军，她后来逐渐淡出一线，继续在射击体系里带训练和项目传承。
杭州夺金后，她们继续备战巴黎。2024巴黎奥运，邹佳琪/邱秀萍在女子轻量级双人双桨拿到第13名。回到国内，邹佳琪后来和富灵配新组合，2025年拿过全国赛、全锦赛和世锦赛轻量级双人双桨金牌；邱秀萍也继续在国内赛艇体系里比全运、全国赛。
刘天佑是成都人，那届还拿了个人冠军。他后来继续比全运、比世界杯，2013年做过国家射击队助理教练，2017年全运会后转全职教练。李杰的公开资料相对少一些，但三个人后来都不是“退役即消失”。射击这个项目，老队员变教练、裁判、管理人员，很自然。
袁晓超1988年生于山东郓城，武术世家底子，他拿过世锦赛长拳冠军，也拿过北京奥运武术比赛男子长拳金牌——只不过，武术并不是奥运正式项目。
2006 多哈：朱启南、刘天佑、李杰，男子10米气步枪团体
张梦圆是那届的年轻面孔，随后又拿了个人赛金牌，成了“双冠王”。她12岁练射击，600度近视，场上是神枪手，场下很腼腆。后来公开曝光不多。
孙培原1989年生于山东淄博，6岁习武，后来进山东队、山东体育学院。2014仁川他已经拿过男子刀术棍术全能金牌；2018之后，他几度想退，又几度复出。杭州亚运原定2022，后来延到2023，同龄人陆续退役，他还在练。
……
广州亚运在家门口办，首金安排在武术男子长拳，袁晓超拿了下来。
周庆媛来自安徽淮南，90后，和郭文珺、张梦圆配团体。她之前在全国赛平过奥运纪录、破过全国纪录，仁川亚运后也继续比了全运、全国赛。三人里，郭文珺是奥运冠军打亚运，两个小将是接班梯队，首金本身也是一次“老带新”。
2010之后，袁晓超没有像射击、举重选手那样走地方队教练路。他和华谊签约，2012年主演《太极1：从零开始》、《太极2：英雄崛起》。从套路赛场到摄影棚，他的归宿是武术商业化、影视化的一次尝试。
2014 仁川：郭文珺、张梦圆、周庆媛，女子10米气手枪团体
曼谷亚运会，中国代表团的首金，是刘秀华在女子举重48公斤级拿到的。
1998 曼谷：刘秀华，女子举重48公斤级
1990 北京：邢芬 女子举重44公斤级
仁川亚运，韩国把气手枪放前面，想保首金。结果中国队郭文珺、张梦圆、周庆媛以1146环夺冠，又一次踢了韩国的场子。
2023 杭州：邹佳琪、邱秀萍，赛艇女子轻量级双人双桨
2017年起，王海滨任中国击剑协会主席。从拿首金的人，变成带出首金的人。
1994 广岛：中国首金来自女子体操团体
2002 釜山：王海滨，男子花剑个人
雅加达亚运，武术男子长拳是开幕后最早决出金牌的项目之一。孙培原顶住东道主氛围和压力，9.75分夺冠，为中国代表团开门红。
杭州亚运首金在富阳富春江水面产生。邹佳琪和邱秀萍参加女子轻量级双人双桨，7分06秒78夺冠，领先第二名9秒多。
对于首金，中国体育迷是有情结的。亚运第一天，最先升起的国旗和最先被写进新闻里的名字，往往属于“首金”得主。对中国代表团来说，首金不只是一块金牌，也是一个开头。而在开头之后，有人留在这项运动里当教练、当管理者，有人转行去做教育、做影视，也有人继续迈向更大的人生赛场。
釜山亚运会把男子花剑放在开幕式当天，韩国人想借主场拿这块金牌，但被王海滨踢了场子。四强战王海滨碰上悉尼奥运冠军金永浩，赢了；决赛对金相勋，8比11落后，最后连追7分，15比11翻盘。
2005年十运会，王海滨最后一次以运动员身份拿男子花剑个人冠军，随后退役。他并没离开击剑：先当男花助教，后来做中国男子花剑主教练，再后来兼管花剑队。2012年伦敦奥运，他带的雷声拿到男子花剑个人金牌，这是中国花剑历史上第一枚奥运金牌。
刘秀华是广州增城人，1992年世锦赛一口气破纪录拿冠军，属于中国女子举重黄金年代的代表。她训练苦，比赛硬，后来还去参加世界大学生运动会，拿过世界冠军，也多次打破世界纪录。
2023杭州，孙培原再拿男子长拳，完成亚运武术三连冠。34岁上场，准备活动要比年轻人长，恢复也比以前慢。后来他进入教育领域，也做宣讲、青训和武术推广，依然没有离开自己最爱的武术。
1990年之后，她继续比了几年。中间有过禁赛风波，也重新回到训练场，1997年还在亚洲锦标赛破过世界纪录，并在第八届全运会拿到女子举重冠军。2002年，她结束了18年的运动员生涯。
邢芬1973年生在海南，小时候从农村学校被挑去练举重，后来到了广东队。北京亚运前，邢芬成绩就很突出，拿过多次世界冠军，前后18次打破世界纪录。
多哈亚运首金诞生在射击场。中国队朱启南、刘天佑、李杰参加男子10米气步枪团体，1786环夺金。
2010 广州：袁晓超，武术男子长拳
邹佳琪2001年生，杭州桐庐人，小学时被市队教练从操场挑出来。邱秀萍比她大两岁，广东人，中学时展露赛艇天赋，14岁练赛艇。两人此前已经在世锦赛拿到巴黎奥运资格。
首金诞生，一战成名，但对于亚运会上的这些首金得主，这只是故事的开头，更大的人生赛场还在后面等着他/她们。（二头）
【球队数据】
北京时间11月21日，NBA常规赛，以下是两场比赛的综述。
骑士（16-1）：杰罗姆29分3篮板、尼昂20分4篮板、泰森16分11篮板7助攻、阿伦16分11篮板4助攻、索尔12分、米切尔10分
雄鹿122-106力克公牛
雄鹿（6-9）：字母哥41分9篮板8助攻、洛佩斯21分5篮板、利拉德20分5篮板10助攻、格林18分、特伦特11分6篮板
公牛（6-10）：拉文27分5篮板6助攻、克雷格15分6篮板、武切维奇14分6篮板6助攻、怀特14分、特里10分
鹈鹕（4-12）：里夫斯34分4篮板3助攻、波士顿14分3篮板5助攻、米西12分8篮板、佩顿11分5篮板8助攻
骑士128-100大胜鹈鹕
雄鹿近5战4胜，战绩来到6胜9负，升至东部第十。
锡安和英格拉姆均缺阵，加兰也休战，米切尔仅出战19分钟，杰罗姆砍下生涯新高的29分率领骑士取得大胜。
字母哥第三节单节13投11中轰下25分，全场24投17中砍下41分9篮板8助攻的准三双数据率队取胜。
（修楚）
【历史交锋】
当李刚仁深陷韩国国家队内讧制造者的舆论漩涡时，韩国足坛名宿朴智星在接受媒体采访时疑似力挺李刚仁，并盛赞其是韩国历史上技术最出众的球员，他还表示自己很好奇他能在世界足坛究竟能走到哪一步。
值得关注的是，在国际比赛日结束后，韩国队内的96后球员被曝光，以离开国家队的方式要挟韩国足协相关管理人员，他们希望能够以此来逼迫足协尽快做出决定，让孙兴慜交出队长袖标。而这个做法很快就获得了韩国媒体的关注，并且有消息称，之所以韩国队内96那一批球员这样做，根源则是李刚仁在幕后的鼓动。
虽然，在今天早些时候，李刚仁的经纪公司就此事进行了回应，并专门发文表示，对于网络上盛传的李刚仁鼓动球员制造韩国队内内讧的事情，已经保留了相关的证据，并不排除后续会采取法律手段来维护球员的名誉。在
但是，这则
在这种背景下，朴智星接受采访并盛赞李刚仁这件事，就很难说与这件事没有干系了。在采访中，朴智星虽然没有明确表示自己支持李刚仁，也没有探讨李刚仁和孙兴慜的队长之争的问题。但从采访的内容我们也不难看出，他一直在称赞李刚仁，并直言李刚仁不仅拥有天赋还非常的努力，他也必将站上世界足坛最高的舞台。此外，他认为在转会马竞之后，李刚仁在这里将会收获更多的成果，并且他预测李刚仁将会在西甲联赛更好的成长。
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
9月20日上午，爱知-名古屋亚运会第一块金牌诞生，日本选手北条巧在男子铁人三项赛里赢了中国选手张玺瑞9秒，拿到赛事首金。不久后，中国代表团的首金诞生，在现代五项女子团体比赛中，由张明煜、吴希瑶、付静、孟鑫组成的中国队，为中国体育代表团夺得本届亚运会首金。
三人里，朱启南名气最大，雅典奥运已经拿过男子10米气步枪冠军。后来他转管理岗，任浙江省射击射箭自行车运动管理中心主任，杭州亚运周期又做亚组委竞赛部部长。运动员时的枪架起来，每天处理的事情，变成赛事组织里的流程、场地和规则。
2003年前后，刘秀华退役，回到广州体育系统。她做过广州体育职业技术学院团委副书记、体育场馆管理中心副主任兼副书记，也当过图书馆副馆长。再往后，她做“冠军进校园”，去学校讲训练、讲伤病、讲坚持，成了体育教育工作者。举重杠铃放下了，体育的情结不会放下。
1994年亚运会在日本广岛举办。那届中国代表团最早受到关注的金牌里，女子体操团体是代表性的一块，队里有莫慧兰等明星选手。
王海滨是“中国男子花剑三剑客”之一，和叶冲、董兆致并肩多年。悉尼、雅典两届奥运，他们都离团体金牌只差一点。
2003年起，邢芬到深圳体工大队、深圳体校做举重教练。她没有参加过奥运会，因为那个年代女子举重项目还没进奥运。后来她留在基层，带年轻队员，还是没有离开举重台。
北京亚运会是中国第一次办亚运。开赛后第一块金牌落在女子举重44公斤级，17岁的邢芬“一举成名”，一时间，这个名字传遍祖国大江南北。
莫慧兰后来没有走“地方队教练”这条最常规的路。她退役后到人民大学新闻系上学，进入传媒，做体育节目主持人、评论员，出现在镜头前，讲体操，也讲更广泛的体育新闻。从运动员到媒体人，她的归宿是把自己经历过的赛场，换成另一种方式表达出来。
2018 雅加达：孙培原，武术男子长拳
郭文珺是北京、伦敦两届奥运女子10米气手枪冠军，她后来逐渐淡出一线，继续在射击体系里带训练和项目传承。
杭州夺金后，她们继续备战巴黎。2024巴黎奥运，邹佳琪/邱秀萍在女子轻量级双人双桨拿到第13名。回到国内，邹佳琪后来和富灵配新组合，2025年拿过全国赛、全锦赛和世锦赛轻量级双人双桨金牌；邱秀萍也继续在国内赛艇体系里比全运、全国赛。
刘天佑是成都人，那届还拿了个人冠军。他后来继续比全运、比世界杯，2013年做过国家射击队助理教练，2017年全运会后转全职教练。李杰的公开资料相对少一些，但三个人后来都不是“退役即消失”。射击这个项目，老队员变教练、裁判、管理人员，很自然。
袁晓超1988年生于山东郓城，武术世家底子，他拿过世锦赛长拳冠军，也拿过北京奥运武术比赛男子长拳金牌——只不过，武术并不是奥运正式项目。
2006 多哈：朱启南、刘天佑、李杰，男子10米气步枪团体
张梦圆是那届的年轻面孔，随后又拿了个人赛金牌，成了“双冠王”。她12岁练射击，600度近视，场上是神枪手，场下很腼腆。后来公开曝光不多。
孙培原1989年生于山东淄博，6岁习武，后来进山东队、山东体育学院。2014仁川他已经拿过男子刀术棍术全能金牌；2018之后，他几度想退，又几度复出。杭州亚运原定2022，后来延到2023，同龄人陆续退役，他还在练。
……
广州亚运在家门口办，首金安排在武术男子长拳，袁晓超拿了下来。
周庆媛来自安徽淮南，90后，和郭文珺、张梦圆配团体。她之前在全国赛平过奥运纪录、破过全国纪录，仁川亚运后也继续比了全运、全国赛。三人里，郭文珺是奥运冠军打亚运，两个小将是接班梯队，首金本身也是一次“老带新”。
2010之后，袁晓超没有像射击、举重选手那样走地方队教练路。他和华谊签约，2012年主演《太极1：从零开始》、《太极2：英雄崛起》。从套路赛场到摄影棚，他的归宿是武术商业化、影视化的一次尝试。
2014 仁川：郭文珺、张梦圆、周庆媛，女子10米气手枪团体
曼谷亚运会，中国代表团的首金，是刘秀华在女子举重48公斤级拿到的。
1998 曼谷：刘秀华，女子举重48公斤级
1990 北京：邢芬 女子举重44公斤级
仁川亚运，韩国把气手枪放前面，想保首金。结果中国队郭文珺、张梦圆、周庆媛以1146环夺冠，又一次踢了韩国的场子。
2023 杭州：邹佳琪、邱秀萍，赛艇女子轻量级双人双桨
2017年起，王海滨任中国击剑协会主席。从拿首金的人，变成带出首金的人。
1994 广岛：中国首金来自女子体操团体
2002 釜山：王海滨，男子花剑个人
雅加达亚运，武术男子长拳是开幕后最早决出金牌的项目之一。孙培原顶住东道主氛围和压力，9.75分夺冠，为中国代表团开门红。
杭州亚运首金在富阳富春江水面产生。邹佳琪和邱秀萍参加女子轻量级双人双桨，7分06秒78夺冠，领先第二名9秒多。
对于首金，中国体育迷是有情结的。亚运第一天，最先升起的国旗和最先被写进新闻里的名字，往往属于“首金”得主。对中国代表团来说，首金不只是一块金牌，也是一个开头。而在开头之后，有人留在这项运动里当教练、当管理者，有人转行去做教育、做影视，也有人继续迈向更大的人生赛场。
釜山亚运会把男子花剑放在开幕式当天，韩国人想借主场拿这块金牌，但被王海滨踢了场子。四强战王海滨碰上悉尼奥运冠军金永浩，赢了；决赛对金相勋，8比11落后，最后连追7分，15比11翻盘。
2005年十运会，王海滨最后一次以运动员身份拿男子花剑个人冠军，随后退役。他并没离开击剑：先当男花助教，后来做中国男子花剑主教练，再后来兼管花剑队。2012年伦敦奥运，他带的雷声拿到男子花剑个人金牌，这是中国花剑历史上第一枚奥运金牌。
刘秀华是广州增城人，1992年世锦赛一口气破纪录拿冠军，属于中国女子举重黄金年代的代表。她训练苦，比赛硬，后来还去参加世界大学生运动会，拿过世界冠军，也多次打破世界纪录。
2023杭州，孙培原再拿男子长拳，完成亚运武术三连冠。34岁上场，准备活动要比年轻人长，恢复也比以前慢。后来他进入教育领域，也做宣讲、青训和武术推广，依然没有离开自己最爱的武术。
1990年之后，她继续比了几年。中间有过禁赛风波，也重新回到训练场，1997年还在亚洲锦标赛破过世界纪录，并在第八届全运会拿到女子举重冠军。2002年，她结束了18年的运动员生涯。
邢芬1973年生在海南，小时候从农村学校被挑去练举重，后来到了广东队。北京亚运前，邢芬成绩就很突出，拿过多次世界冠军，前后18次打破世界纪录。
多哈亚运首金诞生在射击场。中国队朱启南、刘天佑、李杰参加男子10米气步枪团体，1786环夺金。
2010 广州：袁晓超，武术男子长拳
邹佳琪2001年生，杭州桐庐人，小学时被市队教练从操场挑出来。邱秀萍比她大两岁，广东人，中学时展露赛艇天赋，14岁练赛艇。两人此前已经在世锦赛拿到巴黎奥运资格。
首金诞生，一战成名，但对于亚运会上的这些首金得主，这只是故事的开头，更大的人生赛场还在后面等着他/她们。（二头）
【球队数据】
北京时间11月21日，NBA常规赛，以下是两场比赛的综述。
骑士（16-1）：杰罗姆29分3篮板、尼昂20分4篮板、泰森16分11篮板7助攻、阿伦16分11篮板4助攻、索尔12分、米切尔10分
雄鹿122-106力克公牛
雄鹿（6-9）：字母哥41分9篮板8助攻、洛佩斯21分5篮板、利拉德20分5篮板10助攻、格林18分、特伦特11分6篮板
公牛（6-10）：拉文27分5篮板6助攻、克雷格15分6篮板、武切维奇14分6篮板6助攻、怀特14分、特里10分
鹈鹕（4-12）：里夫斯34分4篮板3助攻、波士顿14分3篮板5助攻、米西12分8篮板、佩顿11分5篮板8助攻
骑士128-100大胜鹈鹕
雄鹿近5战4胜，战绩来到6胜9负，升至东部第十。
锡安和英格拉姆均缺阵，加兰也休战，米切尔仅出战19分钟，杰罗姆砍下生涯新高的29分率领骑士取得大胜。
字母哥第三节单节13投11中轰下25分，全场24投17中砍下41分9篮板8助攻的准三双数据率队取胜。
（修楚）
【历史交锋】
当李刚仁深陷韩国国家队内讧制造者的舆论漩涡时，韩国足坛名宿朴智星在接受媒体采访时疑似力挺李刚仁，并盛赞其是韩国历史上技术最出众的球员，他还表示自己很好奇他能在世界足坛究竟能走到哪一步。
值得关注的是，在国际比赛日结束后，韩国队内的96后球员被曝光，以离开国家队的方式要挟韩国足协相关管理人员，他们希望能够以此来逼迫足协尽快做出决定，让孙兴慜交出队长袖标。而这个做法很快就获得了韩国媒体的关注，并且有消息称，之所以韩国队内96那一批球员这样做，根源则是李刚仁在幕后的鼓动。
虽然，在今天早些时候，李刚仁的经纪公司就此事进行了回应，并专门发文表示，对于网络上盛传的李刚仁鼓动球员制造韩国队内内讧的事情，已经保留了相关的证据，并不排除后续会采取法律手段来维护球员的名誉。在
但是，这则
在这种背景下，朴智星接受采访并盛赞李刚仁这件事，就很难说与这件事没有干系了。在采访中，朴智星虽然没有明确表示自己支持李刚仁，也没有探讨李刚仁和孙兴慜的队长之争的问题。但从采访的内容我们也不难看出，他一直在称赞李刚仁，并直言李刚仁不仅拥有天赋还非常的努力，他也必将站上世界足坛最高的舞台。此外，他认为在转会马竞之后，李刚仁在这里将会收获更多的成果，并且他预测李刚仁将会在西甲联赛更好的成长。
【球员介绍】
中青赛北京赛区U10组踢假球的新闻，日前闹得沸沸扬扬，也挖出了中国足坛青训体系中依然存在的某些弊端，看似只是基层的“小事”，但这样的土壤与环境，能培育出什么样的苗子，实在令人担心。
这种对孩子心理与人格的基本尊重，它不保证每个孩子都成球星，但至少让更多孩子愿意在体系里待得更久——而“待得久”，恰恰是晚熟球员的生存前提。
“在日本能成为职业球员的是极少数，绝大多数孩子将来都会进入社会，从事和足球无关的工作，但他们会说：还好当初学了足球，在足球中学到的东西，在社会上真的有用。足球是团队运动，要和队友一起合作，这都需要思考和沟通能力，判断力、执行力、解决问题的能力都可以通过踢球来培养，这些正是步入社会后必备的能力。”
归根结底，踢球的孩子，不该只是绿茵场上的棋子，只会走教练划的棋路。对于青训来说，踢赢比赛和踢球育人，孰轻孰重，孰因孰果，确实值得思考。日本青训被外界反复研究，但真正让体系运转的，恐怕不是某一条“训练方法”，而是一整套对“人”的理解：
“在日本人心中，往往有一种传统心理，不愿承担责任、害怕冒险的心理，待在集体里会觉得安心，因为责任似乎被分散了。但对于足球来说，在这种心理之外，也要寻求个人自我表达的平衡，才能不断成长。鼓励选手们不必过分拘谨，表现自己，让他们更勇敢的去尝试和挑战。”
“请不要轻易断定孩子有没有天赋，要多关注孩子是否拥有对足球的热情。有很多暂时无法提升自己的孩子，比周围人逊色，踢不上比赛，被教练批评，也有很多孩子为了成为身边优秀者那样的球员而努力，为了追求更高目标而愿意改变自己。”
“相反，很多在12岁到15岁踢得不够好、心怀不甘的孩子，是因为身体发育跟不上，没法自如发挥，他们中有些人会在16岁、17岁迎来爆发式成长，这种18岁前经历过很多挫折的孩子，到了20岁反而一下子突飞猛进。”
这里的关键并不是“日本就没有人情社会”，井上也承认日本社会有复杂的人际结构与上下关系；关键在于——青训岗位把“足球判断权”牢牢握在专业人员手里，并形成组织层面的保护机制。
井上说：“我认为敢于表达自己的主张，是自我表现的重要方式，也意味着去承担个人责任。”
学校教育和足球教育，是相通且互补的，在家庭、学校、社会里学到的东西，与踢球学到的东西，同时支撑起一个孩子的未来发展。
不急功近利，而是重视对孩子的培养，讲究耐心，通过体系的设立与帮助，反复给孩子机会，让他们中的佼佼者哪怕冒尖的晚一点，也能有机会出头……井上认为，这是日本足球青训强大、人才源源不断的根源。
“当我指导一个15岁的球员时，那是一场正式比赛，半场休息通常由教练回顾上半场，发现问题，然后针对下半场讲需要改善的地方。当我试图去讲话时，那个小球员已经拿着战术板，面对队友在讲了：如何组织、如何解决问题、下半场我们该怎么做……”
“日本社会确实存在上下关系，但是否作为一个必须遵守的铁律在流传？其实正在发生变化。”
“能成为职业球员的人是有限的，在中国和日本都是这样，只有极少数选手能走上职业道路。什么时候决定一个人能否走职业之路？大多球员是在18岁，在日本来说，是21岁到22岁左右才能确定下来，绝对不会在12岁、15岁就盖棺定论。”
井上回忆，比输赢更让他欣慰的，是看到孩子跳出教练的指挥，开始作为独立个体去思考、去成长。
“我在日本青训一线工作了20年，几乎从来没遇到过这种情况，如果教练向这种东西低头，那他就不配做教练。”
“足球课目的就是让男孩女孩一起开心踢球，所以足球课并不能提升孩子的球技，日本孩子想踢得更好，就会加入足球俱乐部，去足球培训班学习，这是日本学校足球教育的现状。”
井上孝浩，日本青训从业者，福冈黄蜂俱乐部青训总监，曾培养过富安健洋等优秀球员。关于青训，井上很乐意谈一谈他的认知与心得，从他的视频分享中，我们既感慨日本青训在一些细节上的认真，而更警醒和痛心的其实是某些大环境上的差别，即足球所植根的“社会文化土壤”的不同。
日本社会传统文化中，某些被视为桎梏的因素，比如过于严苛的等级尊卑意识、集体化从众心理等，是否会对足球圈的进步产生不良影响？井上认为，文化及思维层面的影响是难免的，但已经有了积极的改变。
“对孩子来说，最重要的是制定一个自我承担责任的范围，让孩子自己做决定，自己承担责任，也因为是他们自己做出的决定，所以自然而然会去努力，并承担责任。父母、教练这些别人做的决定，责任就不会落在孩子身上，但是要孩子珍惜自己做决定的过程，决定目标，制定计划，当自己想要完成一件事时，他们要掌握所需的东西，这个过程是非常重要的。”
井上的这番分析，也许可以解释中日两国青少年球员的某种对比反差。前国脚杨旭就说，中国孩子的特点是听话，场上怎么踢，一切听教练的，但日本小球员往往表现出更强的独立思考能力。
井上提到的另一个关键点是：几乎所有日本青训参与者，都重视孩子的在校学习，甚至优先级放在踢球之前。他们认为，在这个年龄段培养出优秀的综合学习能力，将决定孩子未来能走多远。
日本足球的体教结合，在基础与提高这两个环节分得很清楚。学校里也有足球课，但那是为了培养兴趣，而真想继续踢好球，要靠个人去俱乐部、社会机构“练级”。
“如果教练在挑选首发、决定派谁上时，脑子里想的是家长的脸色，那就太糟糕了。教练必须只看孩子的表现，做出公正评价，思考如何让孩子成长，基于这一点来确定首发，我认为确保不受家长影响是非常重要的。”
在中国的各级球队中，时常有这样的传闻：为让孩子踢主力，要搞好和教练的关系，甚至家长还要“上供”，对此人们似乎已见怪不怪。当这个问题被提给井上时，他却觉得是个新鲜事。
“对于教练来说，两件事不能做。第一，不否定孩子的人格，不否定孩子作为个体的存在，教练说出怎样的话、给予怎样的指导，这很重要。比如说‘输球就是因为你’、‘有你在球队气氛都变差了’这类话，孩子听了一定不想继续在这里踢球了。第二，不与其他球员做比较，唯一比较的是和过去的自己比，这能提升孩子想变好的动力。”
“你如果问日本教练，几乎所有人都会回答：上学更重要。只有保证自己的在校学习时间，在个人生活上也能稳定下来，才能把精力投入到足球中，我们都是这么认为的。在日本如果学习成绩不好，甚至连踢球资格都可能被剥夺。”
“我们作为教练，必须去看清每一位球员的成长高峰什么时候会来，12岁时就决定一切是完全不可取的。反倒是很多小时候被看好，觉得‘这孩子一定能成为职业球员’的人，最后反而没成。”
“和前辈接触时当然要保持礼貌，使用敬语认真打招呼，怀着敬仰去尊重，但前辈借此去支配、命令后辈做事的这一状况，已经逐渐改变了。前辈会通过实际行动来示范，比如准备器材和整理场地，让后辈观察和学习，即使是前辈也会为球队整理行李。”
“在日本，不觉得礼仪教育是什么‘高等教育’，因为这是再平常不过的事情，比如打招呼、对队友的感恩、对父母的感恩，这些都是平时在场下培养的，再比如球队器材，捡球、搬球门、摆放标志桶……孩子们都会比教练更早来球场，自己动手。”
“在日本的教育体系里，首先是学校，然后才是足球。你看过在欧洲活跃的日本球员采访吗？他们几乎不需要翻译，直接用英语、意大利语、法语回答采访，正是这些学习能力很强的球员，如今在欧洲大放异彩，我认为这已经成为了日本球员的标准素养了。”
“在日本学校里教足球课的老师，是班级的班主任，并不是足球教练。日本学校确实有足球课，但只占全部体育课的10%左右，剩下的内容都是单杠、体操、跳箱、垫上运动、躲避球之类。”
一个社会、社群的传统文化思维惯性是极为强大的，有时候，要想做出改变，需要努力去挣脱这种惯性。井上认为，至少在足球青训层面，日本足坛一直在努力摆脱这种社会心理惯性，鼓励孩子去独立思考。
如何让教练只对足球负责、让孩子对自己负责、让家长对环境负责；以及更重要的——把成才时间表往后移，把“能否赢下眼前这场球”、“能否踢成职业”这个执念，从青少年身上拿掉。
“如果有家长试图对孩子的比赛施加压力，作为管理者，我会严肃提醒他们。为教练创造干净的环境，让他们能安心指导孩子，我认为这样的环境很重要。”
杨旭说：“主动思考能力在中国孩子来说非常差，在日本小朋友中相对就很好，而且会把它带到球场上，更多通过自己的判断阅读比赛，而不是教练指挥。教练只是给小朋友一个范围，内容自己填写，而中国教练更多告诉你，就应该这么踢，必须这么踢。”
在井上的理念中，树人是第一位的，而孩子在低龄阶段的成绩，其实并不那么重要。
“对孩子们来说，这早已是理所当然的习惯，场地脏了就打扫干净，训练比赛结束把一切整理好再离开。在学校里都是自然而然的事情，到了足球场孩子们也会理所当然的这样做。”
他山之石可以攻玉。近年来，中国足球圈一直有呼声，希望踏实下来学习日本青训，但从这次10岁孩子打假球的事件看，不先割除中国足坛某些社会文化、思维习惯上的疾瘤，那么哪怕是再好的模板搬过来，恐怕也会在这个大环境下变味走形。
“日本青训能做到稳定的培养人才，绝不早早扼杀孩子的才能。直到大学、直到22岁，都能持续接受青训，这种环境在日本全国各地都存在，也是日本稳定人才培养体系的强项。”
“当我看到这一幕，我很开心，教练员的作用是什么？通过教导帮助孩子掌握技能，但毕竟球员自己的成长才是关键，亲眼见证这样的时刻，球员自主思考并去努力执行时，他就成长了很多。”
最关键的，是所有青训都要面对的那个问题：我们的青训培养的究竟什么？是尽快赢下青少年比赛的技能，还是让孩子在更长时间维度变得更强、更成熟、更能承担责任——无论他最终能不能成为职业球员。（二头）
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